Flusskrebse im Unterricht
 

Schulprojekt  - Unterrichtseinheit Edelkrebs - Flusskrebse in Kölner Schulen - Krebs-Ralley - Schulprojektwoche - Grünes Klassenzimmer

• Lehrheft Oberstufe

• Lehrheft Mittelstufe

• Lehrheft Grundschule

• Evaluationsbogen für das Grundschulprojekt

• Jahresbericht Schule 2011

„Flusskrebse - Gepanzerte Zehnbeiner" - Angebote für Schulen (sowie andere
Interessenten)

Das Ökologie-Zentrum Aachen widmet sich seit vielen Jahren den Gewässern der Region, erforscht ihre Historie, bietet Bach-Führungen an und erkundet mit Kindern die Tierwelt im Wasser. Darüber wurde auch das Interesse am Thema Flusskrebse geweckt. Für die Arbeit mit Kindern werden z. Zt. in Kooperation mit dem Edelkrebsprojekt NRW Materialien für die Grundschule erstellt. Darüber hinaus bietet das Ökologie-Zentrum Aachen jetzt ein spezielles Schulangebot an (Flusskrebse - Gepanzerte Zehnbeiner). Und zeigt in seinen Räumen im Welthaus an der Schanz ein Aquarium mit Flusskrebsen aus hiesigen Gewässern!
 

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Schulprojekt

Der Edelkrebs als Beispiel für die Gefährdung der heimischen Fauna und Flora durch ausgesetzte Neobiota

Die Stiftung Umwelt und Entwicklung NRW fördert das Projekt Entwicklung, Bereitstellung und Erprobung von Unterrichtmaterialien zum Thema "Der Edelkrebs als Beispiel für die Gefährdung der heimischen Fauna und Flora durch ausgesetzte Neobiota“. Im Rahmen dieses Projektes werden vom Edelkrebsprojekt NRW sowohl Unterrichtsmaterialien für die Grundschule als auch für die gymnasiale Oberstufe entwickelt. Gleichzeitig sollen auch Fortbildungsangebote für Jugendgruppen von Naturschutz-, Fischerei- oder Tauchvereinen geschaffen werden.

Die Bearbeitung dieser drei Teilprojekte wurde verantwortlichen Projektbearbeitern übertragen, die durch eine überwiegend ehrenamtliche Projektgruppe unterstützt werden.

Teilprojekt: Unterrichtsmaterialien für die Grundschule

Zielgruppe: 3. und 4. Klasse, Kinder zwischen 7 und 10 Jahren

Verantwortliche Projektbearbeitung: Monika Nelißen (Kontakt)
Projektkonzeption (pdf)

• Lehrheft Grundschule - "Derzeit werden Schulen aus NRW gesucht, die die Unterrichtsmaterialien in einer Erprobungsphase evaluieren. Bitte nehmen Sie zu uns Kontakt auf!"

Teilprojekt: Unterrichtsreihe für die Sekundarstufe II

Zielgruppe: gymnasiale Oberstufe, Jahrgangsstufe 11 und 12

Verantwortliche Projektbearbeitung: Alois Hill (Kontakt)
Projektkonzeption (pdf)

• Lehrheft Oberstufe - "Derzeit werden Schulen aus NRW gesucht, die die Unterrichtsmaterialien in einer Erprobungsphase evaluieren. Bitte nehmen Sie zu uns Kontakt auf!"

Teilprojekt: Lernwerkstatt: Leben im und am Gewässer – Schwerpunkt Krebse

Zielgruppe: Kinder- und Jugendgruppen

Veranstalter: Außerschulischer Lernort Arche Noah (Menden Sauerland)

Verantwortliche Projektbearbeitung: Carsten Burk (Kontakt) und Uli Hering
Tagesablauf in der Testphase (pdf)

Projektgruppe „Schule“

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Unterrichtseinheit Edelkrebs - Lehrerheft mit Kopiervorlagen

Gefährdung der heimischen Fauna durch Neozoen am Beispiel des Edelkrebses

Der in historischer Zeit in nahezu allen Gewässern Nordrhein-Westfalens zu findende Edelkrebs ist heute eine vom Aussterben bedrohte Tierart. Er ist damit eines der erschreckendsten Beispiele dafür, welche Gefahren für die heimische Natur mit dem Aussetzen nicht heimischer Tiere und Pflanzen verbunden sein können.

Das Edelkrebsprojekt NRW hat sich zum Ziel gemacht, eine möglichst breite Öffentlichkeit auf diese Problematik aufmerksam zu machen, wobei eine besondere Aufmerksamkeit Kindern und Jugendlichen gilt. In diesem Zusammenhang entwickelte das Projekt die vorliegende Unterrichteinheit. Mit Unterstützung der RheinEnergie AG wurden diese Unterrichtsmaterialien mit Beginn des Schuljahres 2008/2009 von Biologielehrerinnen und -lehrern an Schulen der Kölner Region in einem Pilotprojekt getestet.

Nach Abschluss der Testphase im Januar 2009 führten die Lehrkräfte der beteiligten Schulen eine Evaluation durch, welche im Wesentlichen klären sollte, wie gut die Aspekte Motivation, Wissensvermittlung/Lernerfolg und die Bedeutung der Unterrichtsmodells für die Umwelterziehung im Sinne der „Agenda 21“ im Entwurf des Unterrichtsmodells umgesetzt worden sind.

Das Ergebnis, die überarbeitete Unterrichtssequenz, liegt Ihnen nun hier vor (ca. 5,2 MB). Der Autor und alle an diesem Projekt Beteiligten hoffen, dass Sie dieses Modell gewinnbringend in Ihren Unterricht integrieren können. Wir würden uns über Berichte und Fotos zur durchgeführten Unterrichtseinheit sowie Verbesserungs- und Ergänzungsvorschläge sehr freuen.
 

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Pilotprojekt „Flusskrebse in Kölner Schulen“

Heimischer Edelkrebs soll die Gefahren durch das Aussetzen exotischen Arten verdeutlichen

Der in historischer Zeit in nahezu allen Gewässern Nordrhein-Westfalens zu findende Edelkrebs ist heute eine vom Aussterben bedrohte Tierart. Er ist damit eines der erschreckendsten Beispiele dafür, welche Gefahren für die heimische Natur mit dem Aussetzen nicht heimischer Tiere und Pflanzen verbunden sein können.

Das Edelkrebsprojekt NRW hat sich zum Ziel gemacht, eine möglichst breite Öffentlichkeit auf diese Problematik aufmerksam zu machen, wobei eine besondere Aufmerksamkeit Kindern und Jugendlichen gilt. In diesem Zusammenhang entwickelte das Projekt eine Unterrichteinheit mit dem Titel: „Der Edelkrebs – Ein Beispiel für die Gefährdung der heimischen Fauna durch Neozoen“.

Mit Unterstützung der RheinEnergie AG wurden diese Unterrichtsmaterialien mit Beginn des Schuljahres 2008/2009 von Biologielehrerinnen und -lehrern an Schulen der Kölner Region in einem Pilotprojekt getestet. Nach der Auswertung der Testergebnisse und einer Überarbeitung der Materialien werden diese allgemein zugänglich sein. Im Rahmen dieser Testphase wurden die Unterrichtsmaterialien von den Lehrern und Lehrerinnen folgender Schulen im Unterricht eingesetzt:

- Privates Erzbischöfliches Irmgardis-Gymnasium (Köln) - Städtisches Dreikönigsgymnasium (Köln) - Städtisches Georg-Büchner-Gymnasium (Köln) - Ursulinenschule Hersel – Gymnasium und Realschule x(Bornheim) - Albert-Schweitzer-Realschule (Köln) - Otto-Lilienthal-Schule – Realschule Köln - Realschule Lohmar (Lohmar) - Cornelius-Burgh-Gymnasium (Erkelenz)

Kurz vor Beginn der Ferien begann dieses Pilotprojekt mit einer Informationsveranstaltung für die Lehrerinnen und Lehrer der beteiligten Schulen. Neben den Unterrichtmaterialen und weiteren Informationen zu Flusskrebsen, erhielten die Lehrkräfte auch ein spezielles Aquarium mit Zubehör. Dadurch ist es den Schülerinnen und Schülern möglich, während der Durchführung der Unterrichteinheit lebende Flusskrebse zu pflegen und somit einen besonderen Zugang zu den Tieren zu erhalten.

Während der Testphase wurden die Schulen von der RheinEnergie AG und dem Edelkrebsprojekt NRW während des gesamten Pilotprojektes unterstützt. So bestand z.B. auch die Möglichkeit einer Exkursion zu einem Krebsgewässer und zu einer Zuchtanlage. An einigen Schulen fanden im Dezember 2008 und Januar 2009 Pressetermine statt, im Rahmen derer die Lehrkräfte und SchülerInnen ihre Ergebnisse der Öffentlichkeit präsentierten.

Nach Abschluss der Testphase im Januar 2009 führten die Lehrkräfte der beteiligten Schulen eine Evaluation durch, welche im Wesentlichen klären sollte, wie gut die Aspekte Motivation, Wissensvermittlung/Lernerfolg und die Bedeutung der Unterrichtsmodells für die Umwelterziehung im Sinne der „Agenda 21“ im Entwurf des Unterrichtsmodells umgesetzt worden sind.

Eine umfassende Auswertung der Evaluationsergebnisse wird zurzeit durchgeführt. Bereits jetzt kann aber gesagt werden, dass das Feedback aller Schulen sehr positiv ausgefallen ist. Insbesondere die Schaffung einer lernfördernden Motivation durch das Ansprechen des affektiv-emotionalen Zugangs der Schüler und Schülerinnen wird von den Lehrerinnen und Lehrern positiv beschrieben, diese methodische Vorgehensweise scheint für die praktische Anwendung in der Schule gut geeignet zu sein.

Die Evaluation wird im Frühjahr 2009 mit der Diskussion der Ergebnisse abgeschlossen werden. Danach erfolgt eine Überarbeitung der Materialien, welche dann zu Beginn des Schuljahres 2009/2010 allen interessierten Lehrkräften öffentlich zugänglich gemacht werden.
An allen Schulen geht die praktische Arbeit mit den Tieren auch nach Abschluss der Testphase unvermindert weiter. Die SchülerInnen entwickeln gemeinsam mit ihren Betreuern ständig neue Ideen für die wissenschaftliche Beschäftigung mit den Edelkrebsen.
Bereits jetzt möchte sich das Edelkrebsprojekt NRW bei allen beteiligten Schulen, deren Lehrkräften und SchülerInnen ausdrücklich bedanken. Ohne den engagierten Einsatz der Aktiven vor Ort ist und bleibt ein solches Projekt nur leblose Theorie. Die LehrerInnen und SchülerInnen erst haben das Projekt mit Leben erfüllt - DANKE! Die obigen Fotografien und das nachfolgend zu sehende youtube-Video vom 29.01.09 (Pressetermin Realschule Lohmar) sollen hiervon einen Eindruck vermitteln. Bitte zum Anschauen des Videos einfach den schwarzen Pfeil auf dem Vorschaubild anklicken!

Quelle: Werbefilm der RheinEnergie AG

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„Krebs-Ralley für Grundschüler"

Die Sielmanns-Natur-Ranger "Frechdachse Wuppertal" haben eine Krebs-Ralley für Grundschüler konzipiert, um den Edelkrebs spielerisch kennenzulernen Die Erläuterung sowie die notwendigen Materialen haben sie hier ins Netz gestellt. Die Ralley ist für 6 bis 12 Kinder ausgelegt und wird am besten in einem Bachtal durchgeführt. Der etwas größere Aufwand lohnt sich offenbar. Probiert die Sachen mal aus oder nutzt sie als Anregung für eigene Aktionen. Wir würden uns über Rückmeldungen (z.B. Erlebnisberichte, Konzept, Materialien, Kritik o.ä.) sehr freuen. Viel Spaß!
 

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„Biologie der Flusskrebse" als Thema einer Schulprojektwoche - ein „Erlebnisbericht"

Im Rahmen einer vor den Herbstferien 2004 durchgeführten Schulprojektwoche in der Friedensschule Münster – Bischöfliche Gesamtschule - wählten 17 Schüler der 6. und 7. Jahrgangsstufe aus einer breiten Palette an Projektangeboten das Projekt „Tieren auf der Spur“. An einem Vormittag während der Projektwoche fuhren diese Schüler mit ihrem Lehrer Herrn Dr. Grümme in das Biologische Zentrum Lüdinghausen, das über Aquarien mit den am häufigsten in unseren Gewässern vorkommenden Flusskrebsarten verfügt (Abb.1).

Nach einer kurzen Begrüßung durch den Leiter des Pilotprojektes „Edelkrebs NRW“, Herrn Dr. H. Groß hörten die Schüler seinen verständlichen durch Fotos illustrierten Ausführungen über die Biologie in unseren Flüssen lebender Flusskrebse am Beispiel des einheimischen Edelkrebses interessiert zu. Die Schüler erfuhren dabei etwas über die ökologische Bedeutung, die Lebensweise und den Körperbau von Flusskrebsen. Als zusätzliches Anschauungsmaterial wurden den Schülern unterschiedliche Flusskrebsexuvien, Krebssteinchen und ein lebender Edelkrebs gezeigt (Abb. 2).

Ein weiterer Schwerpunkt des Vortrages war die Gefährdung einheimischer Edelkrebsbestände. Dazu wurde die ursprüngliche und jetzige Verbreitung des Edelkrebses betrachtet und Ursachenkomplexe wie Gewässerverschmutzung und Krebspest beschrieben, die das jetzige Vorkommen der vom „Aussterben bedrohten“ Edelkrebse entscheidend bedingen. Außerdem wurden verschiedene Aspekte des Artenschutzes erläutert und diskutiert, inwieweit jeder dazu beitragen kann, das Risiko für einheimische Flusskrebsarten zu minimieren. Höhepunkt für die Schüler war die Bestimmung verschiedener Flusskrebsarten mit Hilfe eines dichotomischen Bestimmungsschlüssels (Abb. 3).

Dabei mussten die Schüler die Flusskrebse selbst in die Hand nehmen, was ohne Anleitung nicht einfach ist. Anhand bestimmter morphologischer Merkmale der Flusskrebse gelangten die Schüler dann zu dem entsprechenden Artnamen. Einige Schüler sahen erstmalig Flusskrebse und waren von den Eigentümlichkeiten der Flusskrebse bezüglich ihres Erscheinungsbildes und ihrer Bewegung sehr beeindruckt (Abb. 4).

(Textverfasser: T. Grümme)

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Grünes Klassenzimmer im Rahmen der Landesgartenschau 2005 in Leverkusen

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